香港通识教育毒教材存漏洞 恐成纵暴政治宣传品-区块链资讯

                                                          2019年08月21日 19:04 来源:区块链资讯 编辑:大发彩票平台

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                                                          【赵丽颖将补办婚礼】

                                                          图为《通识精读──个人成长与人际关系》内文截图(来源:文汇报)此外⌒△,《通识精读─个人成长与人际关系》文章内容偏颇◇♂,包括探讨“为什么青少年犯事时判刑较成年人为轻?”并以所谓“‘保护青少年’为社会的重要价值观”、犯事时“不一定有意识、有预谋”等作解释□,被质疑渲染青少年犯错不用负责任的错误想法◇〇▽。以“80后的政治参与”为题△∴,将政治活动美化成“作为社会一分子的付出”☆?♂,被指角度单一﹡◇▽,且有鼓吹年轻参与激进违法行为之嫌☆。

                                                          事实上⊙,国务院新闻办公室曾发表《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书∵﹡,强调通过依法设立职业技能教育培训中心♂,开展职业技能教育培训工作π∟,着力消除恐怖主义、宗教极端主义滋生蔓延的土壤和条件∟☆∟,有效遏制了恐怖活动多发频发势头∟⊙,最大限度保障了各族人民的生命权、健康权、发展权等基本权利?♀,取得了反恐、去极端化斗争重要阶段性胜利⊿。

                                                          同时∵∴,该试卷的提问更是假定了集会“已违反法治精神”◇,要求学生阐述“如何违反”☆◇☆,单向引导学生批评警察⌒∴♀,政治立场偏颇⌒♀〇。校方最后对事件引起“误会”公开致歉⌒,称以后会改善拟题及用词⊿。

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                                                          立论主观 美化违法图为《夺星起步点 通识教育 答题万能key》仍在网络销售在通识教材《夺星起步点 通识教育

                                                          据了解⌒☆♀,通识教育自2009年起成为香港新高中必修科目◇∟,涵括经济、文化、历史、语言、科学诸多范畴♀,没有固定教学范围?⌒,根据课纲与社会时事相关联⊿π?。教师可选择或编写教材〇☆,但实际上不少材料以及考题角度欠持平△,充满引导性△∴⊙。更有部分“黄师”(反对派教师)视此为可乘之机?,制作出称为“教材”的政治宣传品∴↑♂,煽动学生积极参与“抗争”甚至激进违法行为∴。

                                                          图为通识教材涉嫌播“毒”∵∵☆,媒体和教联会接连发声批判♂♀┊。(来源:港媒)2013年非法“占中”理念提出不久♂,香港教育专业人员协会理事方景乐便制作所谓的“占中”通识“教材”∟〇,由非法“占中”发起人戴耀廷任顾问及作审查π⊙,以绝大篇幅“推介”“占中”操作详情∟⌒,有如一本“占中行动指南”↑,39页的教材中只在1页不起眼处添加少许“争议”意见□〇。

                                                          另在2017年圣芳济书院中四级通识试卷中□♀,引用“七警案”期间警察会员特别大会的偏颇资料⌒。该集会于私人地方举行只限会员及代表参加π∴?,不属于公众集会□♂,但试卷意有所指称集会“没有申请《不反对通知书》”⊙,又诬蔑指大会期间“有人展示侮辱法官字眼等标语”□∴∴。集会主办方随后批评有关引述“全部都是错”⊿。

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                                                          此外∟∟♂,一些实地采访过新疆教培中心的外国媒体记者⊿,纷纷发表报道文章↑,客观介绍教培中心的真实情况▽∴▽,对新疆开展教培工作表示理解、肯定和支持♀∴。

                                                          8月6日下午↑◇♀,国务院港澳事务办公室新闻发言人徐露颖表示▽◇,香港的国民教育确实存在缺失△∴。一些乱港分子、祸港分子□﹡,为政治图谋利用年轻人充当棋子、炮灰⌒,这些人挟洋自重、挟青年自重、挟香港繁荣稳定自重↑。香港的学生第一课就应该是国民教育﹡。但当有教师鼓动学生参与示威甚至暴力☆♀,家长也没有制止♂?,能单单怪年轻人吗?她希望年轻人全面、深入、客观了解国家⊙∵,呼吁参与暴力冲击的年轻人迷途知返、悬崖勒马⊿?。

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                                                          在《明名高中通识教育-今日香港》的“社会转变下的身份认同”段落里〇∟⊿,把“驱赶内地游客”、“嘘国歌”、“提倡‘港独’”等不当甚至违法行为称为“战斗”↑,而其他反应则被贬低为“逃跑”、“靠拢权力”或“投降”▽。

                                                          答题万能key》中♀,说明所谓“政府公信力不足”论点时?↑◇,于无实质例子下断言行政长官“涉及不少丑闻”♂,并以此作“理由”↑☆,解释部分市民因此“经常以不同方式嘲讽政府?∴◇,甚至冲击立法会及政府总部”↑〇,整个立论过程毫无事实根据且极其主观π。

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                                                          在模拟试题部分∟⊙□,以“加泰独立公投”、“茉莉花革命”及“2016年立法会选举”三则资料⊙,要求学生讨论是否同意“在参与社会政治事务时π,越激进的方式成效越大”△。有关内容被批评刻意挑动香港与内地对立☆△﹡,同时美化极端违法行为〇▽,灌输学生错误观念□。

                                                          近年冲击事件中屡见年轻学子身影☆?,疑是被“洗脑黄师”以通识课堂洗脑后推上街头☆。(来源:大公网)海外网8月21日电?近日◇▽♂,香港暴徒打着“反修例”的幌子持续作乱♂,港澳办表示对暴力冲击行动中有年轻面孔感到非常痛心π┊﹡。据香港《文汇报》8月21日报道∴,香港通识科推行10年π,一直持续掀起争议◇?┊。该科与社会事件紧密联系∴,落实时却存漏洞♀,容易让别有用心者传播及渗透偏颇资讯∴♀↑,令部分学生受到“毒害”⊙π,其中教学相关材料便是一大问题所在〇∴。

                                                          提及现代中国改革开放相关内容时┊⊿﹡,除开始简单提到经济高速发展♀⌒♂,几乎一面倒阐述负面问题⊙♂,但鲜有提及改革开放所带来的机遇∴。以通识科理应正反观点并举而言☆∵┊,有偏颇之嫌☆◇。

                                                          图为“黄师”长期占领通识教师联会(来源:大公报)另有英文中学的通识课↑⊿,就西方反华势力对中国的偏颇描述照单全收⌒∴,直接以其所谓“再教育营”反华政治漫画作教学材料♂〇,并加上“洗脑”指控◇▽,假借“通识之名”向中国作政治攻击☆〇△。

                                                          面对各方质疑﹡,教协其后推出“教材2.0版本”⊿,补充了少许不同意观点及新增多名反对派学者顾问“扮持平”∵⊙⌒,不过仍然以戴耀廷鼓吹“占中”内容作“主打”﹡,政治宣传本质不变﹡。据了解☆┊△,教协是一个由香港大学、中学、小学、幼稚园各级学校教师组成的工会⊙,现有会员近10万人∟。

                                                          2019年7月流传的圣士提反书院中一通识科试卷∟┊,当中的漫画指向非法“占中”事件♀□∴,但哗众取宠只聚焦描绘示威者被警察抬走一刻⊿☆,及其高呼“占路不是罪”π,对其实际所违法例⌒,及“占中”的社会影响只字不提∴↑◇。试卷被指对违法抗争“只提好处不问坏处”⌒□,渲染警民敌对♂∴π,质疑老师是要向学生“洗脑”及灌输仇警思想∵﹡。

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