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                                                                    师生关系如“暗恋”?上课不是教育的全部-大岭山新闻

                                                                    2019年09月18日 21:05 来源:大岭山新闻 编辑:亿博平台APP

                                                                    亿博平台APP

                                                                    【杨丞琳李荣浩领证】

                                                                    如今∵◇,95后早已占领大学校园♀,00后成了大学新生的主力军△□,他们的个性和自我意识极强⊿♂□,谈话、讲座等传统师生沟通形式□⌒☆,若不能很好地激发他们的兴趣◇,就很难吸引他们◇。网络时代∟⊙♀,学生善于利用网络平台获取信息▽┊,同时习惯用网络平台发表观点、解决问题﹡◇,这也潜移默化地消解了他们与老师交流的欲望﹡▽⊿。

                                                                    亿博平台APP

                                                                    受一些不良风气影响〇,今日大学校园已非充满书香的“象牙塔”?,师生交往动机和行为的功利性与庸俗性愈发凸显⌒⊿↑。一些教师忙于科研、社会兼职┊〇,对于教学工作投入不足;一些教师为了获得较好的评教结果π♀⊙,上课时取悦学生∴,不敢严格要求↑,对学生的发展与成长缺少真正的关怀与责任感π⊿﹡。

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                                                                    表面来看☆⊿⊿,大学师生关系似乎有渐行渐远的倾向⌒,但实际上∵∵,学生对教师有更深的依赖◇↑,期盼着教师给予更多关注⊿↑。作为在校大学生﹡♂,我对未来同样存在诸多未知与恐惧〇∴。纷繁复杂的网络看似为我们提供了不少建议⊙π,但信息过载的焦虑也随之产生⊙?。我经常希望向我信任、有充分依赖感的老师请教问题〇,得到他们的指点∵。

                                                                    教师和学生▽〇,本是一对亲密的矛盾体〇◇。清华大学原校长梅贻琦说过⊿□,“师生犹鱼◇,行动犹游泳♂⌒﹡,大鱼前导┊π◇,小鱼尾随□▽▽,从游既久△♂,其濡染观摩之效□〇,不求而至▽,不为而成”♀⌒。这种“从游”关系〇☆,描述出教学活动中美妙的互动∵。

                                                                    老师在教室里扫视一圈〇∵↑,眼神里流露出期盼♂∟。台下学生有的停下手里的笔π⌒π,有的继续刷手机☆☆,有的抬下头又迅速把头埋下去♀。“没有人吗♂?□?答对了可以加平时分⊙∵∴。”最近π,有媒体描绘了这样一幅大学课堂屡见不鲜的场景π﹡↑。

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                                                                    有人开始怀念师门传承、师生如父子的传统师徒关系♀♂〇。在大学师生关系亟待重构的当下☆△,传统师徒关系的合理内核应该传承♂〇▽,但也应该迎合时代要求进行革新⌒。

                                                                    在课堂上┊♂,师生之间的交流尚且如此艰难┊△⊙,课后更不必说┊。很多学生发现☆⌒⊙,除了上课┊┊∵,再没有机会见到任课教师♂⌒⊿。

                                                                    不少学生选课也并非出于兴趣∟〇,只是为了轻松地拿到学分顺利毕业?π⌒。一些给分高、课程难度小的“水课”便备受青睐〇﹡∴。这些课经常“翘课”也不影响通过⊿▽,课前背一背“重点”就可☆⊿,很难与老师进行什么深度交流┊⌒♂。

                                                                    因而△♂,大学师生关系的重构↑∟♂,重点不在课堂π⌒↑,在于课外♂♂◇。这一代大学生不想做亦步亦趋的跟随者?〇♀,他们需要在迷茫之时能够指点迷津的长者〇。学校需要充分了解学生关注点、兴趣点♂◇π,不仅笼统地举行各种教育会、交流会☆,更要通过咨询、专项指导等方式?⊿,有针对性地为学生提供个性化服务◇。同时∵∵,注重校内与校外结合▽⌒,理论与实践结合♂,带领学生走进乡村、企业?π∴,实现全方位育人〇□。

                                                                    现代教育家夏丏尊说过△,“教育之没有情感◇,没有爱π┊∵,如同池塘没有水一样﹡。没有水▽∵,就不能称其为池塘↑◇,没有爱就没有教育”□⊿┊。这爱π∵,就是化解大学师生难题的最佳良药↑?。

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                                                                    如今的大学师生缺乏交流↑,直接原因是:学生太多⊙,老师管不过来〇。且不说一些公共基础课动辄一二百人﹡〇〇,师生间交流机会极少;即使是几十人的小班∵⊿⊙,仅靠每周一两次课的时间⌒?∵,老师也很难与学生产生深度交流▽。与此同时▽,即便是不承担教学工作的专职辅导员↑⊿⊿,也常常力不从心、顾此失彼﹡▽↑。

                                                                    师生关系不仅是教学关系♂?,也是教育过程中师生之间形成的人际关系┊△。更重要的是↑☆∴,教师要走下讲台﹡,走进学生生活◇♀⊙,才能从教书变成真正的育人☆↑。

                                                                    推荐阅读:鹿晗为关晓彤庆生