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                                                                          特教老师张俐:用爱发声-曲周新闻

                                                                          2019年10月23日 19:34 来源:曲周新闻 编辑:二分pk10计划

                                                                          二分pk10计划

                                                                          【屠呦呦又获大奖】

                                                                          “我是在浪费生命吗∴?”为最大限度帮助听障学生消除残障影响∵π,回归社会〇,聋校老师会运用各种手段和方法↑∟,对听障学生进行听力语言康复训练〇☆。上世纪90年代中期┊,学校从北京购置了一套语训设备△⊿◇,张俐先行先试△♂⊙。

                                                                          一次放完暑假回来﹡▽﹡,张俐发现学生学习热情不高□,上学期教的知识也因为过了一个假期忘了不少♂。那一天▽π,各个学校都在庆祝教师节的到来♂△,张俐却忍不住在放学后趴在讲桌上哭了△。

                                                                          通过几年的训练♂,张俐教的学生中有的能和健全人正常对话▽∟﹡,有的可通过看嘴型进行口语交流〇。她带的班成为了学校的语言训练模范班〇∵,经常接待外省、地、市、县聋校教师听课﹡∟。

                                                                          2018年7月┊⊿,张俐被提拔为南昌市启音学校校长↑∟□,她又以校长的身份审视着现今的特殊教育现状∟⊿⌒。张俐认为↑,聋校教育要在立德树人的同时↑,重点培养职业技能┊∵☆,帮助学生形成积极乐观的品格﹡♂□,为他们今后能立足社会、成为一名自食其力的劳动者打下基础⊿♂。

                                                                          张俐的心突然震颤了:“这里的孩子需要我π▽π!从那一刻起⌒,我知道我的生命将和这些失语的孩子紧紧相连⊿┊⌒。”

                                                                          我国有1673.83万名教师∴。在这其中?♂,张俐是少数工作在“无声环境”的人⊿△。33年前⊙,18岁的张俐在从师范学校毕业前夕⊙,看到电视里正在播放一台残疾人文艺晚会┊□π。一个失聪少女跳着美轮美奂的舞蹈〇♀∵,而引导她的是台下一双灵巧的手⊿?。这一幕深深打动了她↑。于是∟,她自愿申请来到了南昌市启音学校(原名市聋哑学校)⊙↑,当了一名特教老师?,直到今天?□┊。

                                                                          为了保证语训效果∴,张俐规定每位学生每天至少要有20~30分钟的面对面单独训练时间♂﹡。她的班里有13名学生□∵,单训加起来就要4个多小时┊∵。这4个多小时里﹡⊙,她的嘴巴几乎没休息过┊⊿,不停地带读┊□⌒,演示口型﹡,展示发音部位⌒∟?。一天下来⊿◇,声音嘶哑⊿⊿,咽喉肿痛♀⌒▽,下班回到家也不愿多说一句话◇∴?。

                                                                          二分pk10计划

                                                                          不久前♂〇,张俐入选了2019年度全国教书育人楷模〇⊿,在这10位优秀教师中∴□,她是特教领域的代表∵∟。回想起自己从教的33年♂⊙♂,张俐表示:“我年轻的时候看到过一段话⌒⌒π,说人是要有一点精神的♂∴,能够激励自己做那些可能不愿意做⊙△,却是应该做的事↑﹡,要相信所有的付出都会有收获↑。”

                                                                          “老师就像妈妈”“刚来到学校▽☆,我发现现实并没有想象的那么美好▽▽。”听着各种闲言碎语♂﹡△,看着狭小的校园、破旧的校舍和眼前时常发出的“啊——呀——”怪声的聋孩子∵,她扪心自问:“我是不是错了▽∟〇?我是不是应该选择离开?﹡?”

                                                                          在北京时△∟,有些一起入选的老师会时不时地接待在北京名校上学的学生▽▽,张俐看着他们有些感慨□。“我挺羡慕这些老师的⊙△┊,因为我不可能培养出清华北大的学生?。但是我也有别人替代不了的成就感☆∵⊙,那就是看到我们培养的学生到社会上可以靠自己的双手生活♂。他们在人生道路上能够幸福、快乐↑〇□,我就很知足了☆。”

                                                                          “爱也会疲劳∴♂☆,但是责任不会∴♂,这些学生就是我的责任┊。”张俐说♂。

                                                                          二分pk10计划

                                                                          说起这一幕时□,张俐坦言:“说实话□,当时我觉得很恶心↑⌒,孩子没洗过手◇⊿,我能感觉到孩子手指上咸咸的味道♂?,很想吐┊π∴。但我努力保持平静▽↑,因为孩子这样做是不自觉的⌒。这也提醒了我◇〇⊿,或许这种触摸是最好的方法∟┊〇。”

                                                                          和普通学校不同?〇,在这所学校里♂↑,班主任会将一个班级从小学一年级一直带到九年级〇∟⊙。“这些聋哑孩子很小就离开家上学♂□,有的父母几乎是放弃了他们﹡,很长时间不闻不问;有的父母在农村⌒△▽,没办法经常看孩子▽△♂。所以在这里□⊿♂,班主任就像妈妈一样∵〇∵。”张俐说♀♂⊿。

                                                                          学校的聋生来自全省各地☆∴,入校时只有七八岁△□〇。学生年幼♂┊,自理能力差π♂,担任班主任的张俐就到学生宿舍帮他们整理衣被△⊿,把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好↑∵。学生病了♀♂☆,她就带他们去医院看病、打针△。遇上节假日☆,有的住校生不能回家◇,她就带上水果、糕点到学校看望或把学生接到自己家里☆。

                                                                          在单训时∴,她尽可能地把脸贴近学生▽☆,希望学生能看清她发音时舌头的位置和形态☆♀。一个孩子学得很专心∟?,用手捧住张俐的脸∵,忽然把手指伸进张俐的嘴里♂♂,触摸她的舌头┊☆⊿。

                                                                          没想到∵↑,第二天她一进教室△▽♂,班上的学生齐刷刷站起来⊙♀,在班长带领下♂,用洪亮的嗓音喊出了“老师好”〇。张俐还发现♂〇⊙,自己的讲桌上放了一个苹果♂⊿。“他们其实也在努力想让老师满意♂,一直在爱着老师♂。我可能忽略了这些☆□⊿,没有从他们的角度考虑问题▽?。”

                                                                          “爱会疲劳♂♂⌒,但是责任不会”从事特殊教育□,不但要对听障学生进行智育﹡▽,更重要的是要培养他们自强不息、与命运抗争的精神♂。“他们比正常孩子更敏感◇。你的表情稍微有点异样☆,他们都能看出来⊿?。”张俐希望可以用自己的行动改变他们┊。

                                                                          张俐连忙让她洗干净手☆,然后继续用这种触摸的方法△,使学生在短短的十几分钟里掌握了“g、k、h”发音☆〇♀。

                                                                          尽管如此◇⌒↑,语训对于每一位聋校教师来说◇┊♂,仍是一个付出多、收获少的过程┊〇。张俐回忆道:“有的时候就觉得自己耗费的时间太多♀,好像在浪费自己的生命♂﹡△,觉得很泄气⊙↑◇。”

                                                                          在一个早晨♀♂,张俐找到了答案┊☆。那时▽,她带的新生班第一次开周会π,散会时△♂,班上一位小朋友◇,或许是第一次见着这么多人∟,或许是看见高年级学生吓慌了♂,大叫着向张俐奔来△,猛地抱住了她的双腿♂,久久不放☆,像迷了路的孩子找到了妈妈◇□。

                                                                          如今△﹡♂,学校根据听障学生的生理特点和擅长之处?∟,开设美术绘画、瓷版画、缝纫职业教育专业﹡,逐渐形成“小学兴趣培养、初中技能学习、高中专业训练”的职业教育模式□。

                                                                          一次☆♀,她带孩子们去看电影◇﹡,在公交车上◇□,小孩子和她打手语〇⊙♂,但大孩子非常沉默∟。“我想□♂♂,他们是看到车里其他人的目光自卑了⊙┊∵。我就跟他们讲□∵,‘这没什么﹡,你们看△,我也在打手语△┊。不用在乎别人的看法∴☆□,自信一点’⌒△。”张俐说⊿⊙∟。

                                                                          推荐阅读:热依扎回应道歉