甘肃快三平台:如何自学一个领域?这里有一份全指南-绥宁新闻

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                                                                【武圣关公回归定档】

                                                                比如♂∴↑,你是一位功利主义者?△,那么不妨想一想:你真的能接受一条生命在你面前消失吗┊↑?你是一位义务论者π,那么不妨想一想◇,你的行为真的是发自内心的吗↑?是否会受到外界的影响和干预□﹡◇?

                                                                简而言之□,结合这几个例子▽,我们有哪些进行‘迁移’的方法呢〇♂△?

                                                                同样﹡⊿,‘证实偏差’和‘信息茧房’∟♀,是同一个领域的知识吗∟?其实不是♂。前者属于心理学〇,后者属于传播学♀☆。但没有关系♂□↑。在‘偏见’这个主题下面∴∴?,它们就是互相补充的△☆〇。

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                                                                这个阶段ππ,最重要的是什么呢△┊﹡?是理解和拆解外部情境的能力◇。

                                                                许多我们所说的‘专家’和‘聪明的人’☆⊿,其实比我们厉害的◇,也正是这一点:他们的优势并不在于知识量的储备 —— 那些都是静态的﹡♂☆。他们的长处⊿,是拥有大量的‘模型’积累♂。

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                                                                这时♀,你就创造出了一个‘模型’⊿。

                                                                他们的发展脉络是什么样的┊∴?彼此之间是什么样的关系☆?为何会产生这些差异点和共同点♂▽◇?

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                                                                其实你需要一页页把它们读完吗♂♀?当然不需要◇△▽,也没有必要⊙┊?。你先读一下前两章⌒?,对它们的起源有一个初步了解▽∴,再大致翻一下其他章节﹡♂,了解心理学有哪些分支、分别研究什么、目前有了哪些主要成果;再着重看里面加粗的、或是章末拎出来的术语﹡┊┊,大致理解它们的意思﹡♂◇。就可以了☆↑。

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                                                                What:这个领域研究的对象是什么♂♂↑?有哪些主要流派和分支⌒?有哪些常用的术语?∟?

                                                                当你的内心变得封闭↑〇∟,当你关上了接纳和共识的大门时▽,你才是真正地变‘老’了↑♂。

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                                                                那么很显然☆⌒,把伦理学的知识迁移过来♂♀,我们就会知道:这类两难问题并不存在答案♀∟☆。但透过这类问题⌒,我们可以做的是∴∟∵,反思自己的立场和观念?♂♀。

                                                                那么△∟▽, 一个简单的思路就是:我们事先定义出若干个分类♀⊿⊿,再让参与活动的人做一个问卷⊙,依据问卷结果♀,把他们分配到不同的分类里面(给每个人贴上一个1、2、3……的标签)♂∵,再在同一个分类里随机选取┊﹡∵。

                                                                我常常说♂□,要努力去创造自己的方法论↑。模型就是自己的方法论⌒。你所有的知识□,都是这个世界上已有的、已知的┊△,唯有这些通过你的经验和实践☆∵π,所得来的浓缩的‘模型’♂∵∟,才是真正专属于你自己的财富♂。

                                                                像这样π♀△,把浩瀚、繁多的概念节点组合起来↑☆,就能够组成一张网络⊿△∵。一张覆盖了种种学科、领域☆,从底层和表层↑♀,巨细靡遗的庞大网络?〇。

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                                                                新的一年∟♀⌒,一起加油▽♀↑。: )免责声明:自媒体综合提供的内容均源自自媒体♀,版权归原作者所有﹡,转载请联系原作者并获许可♂。文章观点仅代表作者本人⊙,不代表新浪立场♂△∟。若内容涉及投资建议┊∵⊿,仅供参考勿作为投资依据□。投资有风险↑,入市需谨慎♀。

                                                                你也许会想到‘我思故我在’?,想到‘多重草稿’〇,想到休谟的‘自我不过是一连串印象的集合’……这些被你嵌入知识网络中的节点□□?,会全部显现出来﹡,映入你的视野◇﹡。

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                                                                在这个过程中π,你需要思考和回答这三个问题:

                                                                ‘好几百页♀┊⊿,什么时候才能看完∵□⊙,至少得看一年吧……’

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                                                                最后∴,简单提几个大家常见的问题⌒▽〇。

                                                                那么⊙〇☆,你或许就会发现:它的本质是什么呢π?其实就是被说滥的‘电车难题’的变体而已◇▽。

                                                                当你能够打通前五层⌒,并且从模型的角度看待新问题、解决新问题的时候◇∴,你就已经进入‘专业’的领域了♀⊿。

                                                                4)很多人在前几层的时候会有困惑:可是┊┊,我怎么知道我搭的框架、理解的概念是否正确〇┊﹡?万一错了呢♂〇?

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                                                                伦理学有两个观点♀⊿,分别是目的论和义务论▽□。前者着眼于事物的‘效用’和‘价值’∴,后者着眼于行为的动机和行为本身▽π﹡,只要出发点是善的﹡,行为就是善的⊿。

                                                                记住:只有开放的心态┊〇♀,能够让我们保持生命力↑∟∴。

                                                                (具体的机制□⊙,我在 大脑的漏洞:你是如何走向狭隘和顽固的∵? 写得很清楚了)

                                                                这也是很多人缺乏的能力♂。他们或许知道怎么迁移⊙↑∟,也不缺乏练习量π♂△,但缺的是π□,从解决问题的经验中♂∟,进行高层次的总结归纳、抽象出‘模型’的能力?。

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                                                                最后∴,无需追求100%的正确??,这既不必要也不可能☆♂♀。关键是☆,要保持开放的心态☆,在后面的学习中↑⊿∟,时刻去检查和更新自己的知识∟♂〇。这就可以了〇▽。

                                                                进一步♂⊙π,你会发现⊙⊙,这其实跟推荐系统的算法也是相似的⊿∟∟。只不过推荐算法的输入△,换成了各种各样的用户行为数据∟⌒∴,以及算法复杂了很多♀□。

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                                                                这就是‘主题’的力量△∟?。围绕一个主题◇∵,你可以把一个复杂的、抽象的过程提炼出来⊙,变成一个新的节点;你同样可以把不同领域的知识点放到一起∵◇π,按照它们内在的相似点和共性∟┊,去总结出一个新的、更高层次的结论π♂。

                                                                5. 迁移终于说到了迁移♂。如果说前四点⊙,都属于‘知识的积累’;那么到这里∵⊙☆,就正式进入了‘知识的应用’♂♀。

                                                                简而言之┊〇△,模型的本质﹡∴,就是主题+情境;主题聚焦于‘为什么’┊△▽,而模型聚焦于‘怎么做’⌒∴。

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                                                                2)遇到新情境、新问题时∵,通过对问题进行拆解﹡,找出它背后的核心△⌒。

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                                                                3)大多数人的问题是什么呢〇⊿?被动学习♂?┊。

                                                                来源:L先生说以前写过不少跟学习相关的文章∴↑♂,但大都是集中于某个点〇,欠缺系统性♂。

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                                                                那么π⌒⌒,如何搭建框架♀,令我们的学习更加体系化呢┊??

                                                                举个例子♀♂。很多读者问‘如何入门心理学’∴,我总会推荐几本大部头☆┊▽,像《心理学与生活》《社会心理学》《认知心理学》♂。很多人看到就会开始打退堂鼓:

                                                                How:这个领域的主要方法是什么♂☆?有哪些被广泛承认和应用的基本成果┊┊﹡?

                                                                比如∵↑▽,你可以去找亚里士多德的哲学导论、解读∟,翻到相关的部分∵,去尝试着理解它准确的内涵┊⊿。可以找书↑⊙,可以在网上搜索◇▽⌒,可以看公开课……不拘泥于一切形式〇。

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                                                                你要做的是:快速定位到你存在疑惑的概念♂⊿◇,用尽可能多的信息去攻克它⊿⊙。

                                                                这就是一种迁移☆◇。具体来说◇,就是三步:

                                                                2)黑箱♂。不妨把这个问题视为一个黑箱△☆∟,去思考:它的输入是什么﹡,输出是什么□。

                                                                3)抽象∟〇⊿。不妨去掉具体情境┊﹡,试着把它泛化、抽象化♂,提炼出它的结构和骨架⊙,思考☆,它本质上是一个什么样的问题π﹡?

                                                                比如π♀△,我在第5点举的例子‘救画还是救猫’中⊙π〇,用到的措辞是‘这类问题’ —— 这其实就是一种‘模型’﹡。

                                                                举个例子↑△⊙。假如我想在一群人里做一个‘一对一匹配’的小活动⊙,可以如何来拆解这个问题呢△▽?

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                                                                Why:这个领域存在的意义是什么⌒?为了解决什么问题〇▽⌒?现在进展到哪里△?

                                                                3. 网络到了这一步♂,你就算是正式开始入门了◇⊿△。

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                                                                这在心理学上面〇♀∟,就叫做‘图式’(Schema)∟∴☆。它是我们认知和理解事物的基础┊♀┊。

                                                                所以π,把自己的框架‘显式化’∟∴,也是一种非常重要的能力◇♀。

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                                                                正是这种联系∟⊙┊,涌现出了超越单个信息点总和的‘系统性’π∟。

                                                                那么?∟,这个阶段△,就可以带着下面这个问题?,去阅读、听课、学习了↑。

                                                                比如﹡∟,学习哲学∟⊿△,你看到一个术语∟♂〇,叫‘质料’﹡∵▽,翻了一下☆?▽,发现来自亚里士多德┊◇,但书里因为篇幅原因没有详述♂。那么△∴▽,你就要自己去搜索这个术语∵,想办法把它弄通、弄透♂◇。

                                                                不妨思考↑,它最终的目的是什么♀?是使到相似的人尽可能地匹配上⊿☆﹡。那如何让电脑理解‘相似’呢﹡??我们知道◇∵,计算机是不理解语言的∵,它只能理解数字◇□◇。所以⊙┊,我们只能通过数字□,来实现‘相似’?。

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                                                                它们并不是心理学中的固有知识∴∴。而是我围绕着‘偏见’这个核心⊙﹡,把所有会导致偏见的过程∵∴□,进行提炼、总结、归纳◇,再赋予它一个名字♀π,所得出的成果?。

                                                                3)把问题核心跟‘接口’做对比⊙?,利用已有的知识∵□,去应用到新问题上面▽。

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                                                                不要觉得跟着别人走就是捷径┊。学习没有捷径∴。

                                                                这才是学习的核心:知识的本质永远不是信息本身♂⊿﹡,而是信息之间的联系⊿⌒△。

                                                                今天♂,我想通过这篇详细的文章◇⊿,把‘学习’这个问题⊙☆,简单梳理一下∴﹡﹡。

                                                                但是﹡,通过这个模型∵﹡,我就可以把许多相关的知识浓缩起来☆∵,去处理一系列跟决策、行为、习惯、政策……等等相关的问题□⌒〇,更好地思考它们和解决它们◇↑π。

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                                                                这就是‘主题’—— 聚焦到我们庞大知识网络中的某个细节∵〇△,去拎出一个‘局部网络’⊿。

                                                                如何思考‘联系’呢?∟﹡?我自己常用的方式▽▽,是把每个知识点看作一个‘知识元’┊▽♂,它有三个突触△♂,分别是 what、why 和 how◇π┊。

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                                                                2)这套理论适用于绝大多数的学习∟﹡。只不过对不同领域的学习而言◇,每一层次的比重会有所不同∴⌒。

                                                                打一个比方□。如果说知识网络就像一栋房子♂﹡,那么‘主题’♂,就是你在这栋房子里面?△,可以进行的种种活动:聚会∴♀⊙,工作↑﹡,吃饭π⌒,看电影▽?,等等〇▽。

                                                                希望能够帮到你♂♂。1. 框架不少读者朋友问过我‘刚刚入门一个领域π,什么都不懂∵?∵,怎么学﹡﹡?’我的回答永远都是一样的:

                                                                这些种种主题↑,就构成了我们对世界的认知⊙。

                                                                举个例子:当你撰写一份策划方案、报告时▽⊿,你第一步是不是先有一个整体构思∵◇∟,列一个大纲:我先写什么△,然后写什么⌒?,最后写什么 —— 接下去才开始动手∵?

                                                                1)类比?☆〇。可以去思考♂♀,这个问题跟哪些旧的问题、我们已知的问题相似△⊿,可以进行模仿和类推◇。

                                                                比如:循着‘质料’⊙□,你可能会看到‘质料-形式’∴☆∴,跳到‘四因说’……到这里就可以了☆﹡。再继续深入△┊∟,就已经跟‘质料’没有太大关系了⊙∟。

                                                                许多人会把不同的观点﹡⊙,当成是对自己的攻击▽∟┊,从而下意识地启动防卫机制∴∴☆,来维护自己的正确、稳定♂┊⌒。

                                                                你会发现∟▽♂,面对一个新问题♀,他们总是能够很快把它进行拆解♂,并调用相关的知识来解决 —— 这就是模型起到的作用?。

                                                                这就是你的知识体系∟。4. 主题在上面的例子中⌒♀,如果我们把目光♀⊿,聚焦到‘自我’这个概念上π,会怎么样呢⊿?

                                                                学习也是一样的?。如果缺少了框架∴⌒⊿,你所有获取的知识↑☆,就只是碎片信息而已⌒⊙。它们会孤零零地漂浮在记忆里△↑,难以稳固存在〇↑◇,也难以被你所调用、组织、整合⌒。

                                                                很多朋友常见的困惑是:我怎么控制这个‘度’呢△△?怎么避免自己不断延伸、跳转π,陷入新的‘概念海洋’里面∵⌒∟?

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                                                                我的建议就是:时时刻刻在心里自问一遍:‘我是否能够用自己的话把这个概念解释清楚♀π?’如果可以┊♂⊿,并且不涉及新的概念◇∟∵,那就说明是时候停下来了↑。

                                                                比如:你翻完了一本书☆,知道哲学研究的一个问题是认识论♂♂。但你不清楚什么叫认识论∵▽〇。那就再翻到相关的部分多看几遍◇♂,或是把书里所有提到认识论的内容整合起来⊙。不必细究每个概念是什么意思、每个结论是怎么推出来的△⊙,知道它大概指什么即可┊。

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                                                                1)在前四步积累知识时∵♂⊿,为知识预留出‘接口’(参考第四点的 how 突触)

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                                                                过了一段时间♂,你也许会读到丹尼尔·丹内特的‘多重草稿模型’∟∴⌒,你会发现♂,他从脑科学的角度♀π∟,提出了一种全新的‘自我’观念♂⊙?。那么♀♀,同样把它跟‘自我’联系起来?﹡◇。

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                                                                什么意思呢⊙∴?打开一本书⌒⊿,从头看到尾∟〇☆,忙着去思考‘作者讲了什么’‘书的结构是什么’⊿,全盘照收;听一门课⊙♂,忙着把课程结构、脉络梳理出来∵﹡〇,然后去记忆和背诵……

                                                                当然﹡,如果你用别的知识去迁移〇,那得出的可能又会是别的结论□♂。

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                                                                一旦你认为自己足够理解了一个概念☆,就将它放回到框架里∟▽♂,试着用自己的话去解释它♂,看是否通顺、合理☆。如果是□♂,那很好↑,继续寻找下一个概念♀,以此类推?。

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                                                                我们要追求的π⊿,永远不是‘绝对正确’?⊿,而是‘比过去的自己更好’□↑。

                                                                但很多人在这一层∵,也特别容易产生一个问题:封闭心态⊙∟◇。

                                                                你会发现∟☆♂,模型跟主题非常像⌒↑。它们的区别是什么呢□?主题是对内的◇△,是你围绕知识网络中某个节点所展开的一系列‘解释’;而模型是对外的?〇,它是将主题迁移到一系列情境上面的结果▽⌒?。

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                                                                在搭框架的过程里□,你一定会碰到许多术语和概念♂,停留在‘似懂非懂’的程度☆┊,很有可能存在偏差〇△。那么⊙,是时候把它们攻克掉了▽∴♂。

                                                                比如◇♂,偏理论型的知识领域(比如哲学、历史、艺术)┊,框架-概念-网络-主题的占比可能会重一些;而偏实践、技能型的知识领域(比如编程)﹡,框架-概念、迁移-模型的比重就会大一些∴△。

                                                                这个阶段?∟⊙,你要采取的方法♀,就不仅仅局限在经典教材里面了⊿⊙☆,而是广泛地搜索π?。

                                                                有哪本书直接提到这个过程吗⊿?有哪本书提出过‘过度简化’‘孤立记忆’这两个词汇吗⌒?其实没有♂▽☆。

                                                                What:话题▽,结构◇﹡↑,类别Why:原理?,原因⌒♀,起源How:应用π∵▽,解释♀,结果举个例子∴↑。你读到笛卡尔的‘我思故我在’⊙□,你发现⌒♂〇,他是在解释‘自我’—— 那么♀♀,就可以把它跟‘自我’联系起来△♂∟。

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                                                                如何更新呢♂??这里π,就是碎片信息的作用了⊙∵。我会在生活中♂↑♀,去看各种各样的网站、博客、杂志∟♂﹡,看一些不长的、专注于某个点的文章♀◇♂,并用最新的结论和观点∵△,去覆盖和修正我的旧观点☆∵♀。

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                                                                什么叫迁移∵?它的意思其实就是:把旧的、已知的规律、模式∴,迁移到新的问题、情境上面π。

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                                                                要时刻记住⊙▽,自己出发的目的是什么♂∴┊。以目的为导向♂,给自己划定‘边界’□⌒π。

                                                                同样〇↑〇,假如你在学习编程◇π△,那么↑☆∵,最重要的一步是什么∟π┊?就是对你想实现的效果去‘拆解’∟﹡⊿,把它们用计算机能够理解的流程、模式┊⌒,描述出来□,再对应到自己积累的编程知识◇☆〇,去‘调用’已有的知识来解决问题⊙。

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                                                                再比如♀,我在以前的文章里☆﹡□,提到过很多次‘动力-阻力’模型↑△∟。这个模型有哪一本书提到过吗♂∴?其实没有〇。它完全是我原创的⊿。

                                                                同样□♂∵,在生活中∴π?,如果我的旧观点受到挑战和质疑⊙?◇,我也会去想办法‘寻找共识’♀∟,找到自己观点的不足和残缺点(正)∴☆〇,把对方的观点整合起来(反)□△,以达到一个更高层次的‘合’☆♀♂。

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                                                                什么问题呢♀∴?始终带着‘联系’的思想∴♂〇,时时刻刻思考:我学到了一个什么知识点⊙∵⌒?它可以跟别的什么知识点联系起来﹡?如何构建这种联系∟?

                                                                在这个过程中π□,你多半又会碰到新的概念∴﹡,那么◇∴∴,不妨继续顺藤摸瓜﹡⊙,循着‘质料’出发♂,把相关的概念都纳入进来〇,一起理解清楚┊⊿□。

                                                                像我在 大脑的漏洞:你是如何走向狭隘和顽固的♂﹡? 中所写的内容□↑∴,‘事实 → 结论 → 观念 → 信念’这么一个过程↑,就是我知识网络中⊙♂☆,围绕着‘偏见’这个主题□┊♂,所构成的局部网络↑♂。

                                                                我建议的方法⊿┊∵,是去搜寻这个领域相关的经典教材□♂▽,大约3-5本♂。然后读一遍 —— 无需一字不漏地精读⊿,这太花时间了△⌒。大致翻一遍、通读一遍□┊,就可以□?∟。

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                                                                再进一步∵,当我们面临道德和价值的两难抉择时↑⊿,应该如何思考呢﹡∴π?我们不妨求助于伦理学∵⊿∟。

                                                                最后〇∟,再回顾一下这张图♂。马上就 2020 年了∴△♂。希望能为你新的一年♂◇?,注入一些动力∟。

                                                                另一方面┊⊿,这是一个稳健的系统∟▽。框架和概念共同组合∵⊿,彼此作用∴∟,如果偏差过大〇,那么这个框架一定是有内在矛盾的♂⌒,也很容易被我们所发现△。

                                                                许多新问题之间☆,其实是存在一些共性的▽↑。它们虽然不同↑◇⊿,但都可以用同一套知识模式去迁移解决π。

                                                                比如这个问题:博物馆着火了﹡┊,你应该救一幅名画还是救一只猫┊♂?—— 当你看到这个问题时⌒⊿,就应该透过表象去思考它的实质:

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                                                                这阶段的首要任务◇,是把这幅图景补全┊♀┊。一旦成功建立图景﹡﹡▽,它在你未来的学习里♀▽,会起到举足轻重的作用┊△。

                                                                但这样一来∵▽⌒,就很容易造成什么结果呢⊿⌒?框架不完整↑☆♂,不准确▽△♂,支离破碎⊙⌒。从而导致π,你对新知识的接收和储存┊⌒,也是破碎的⊙。

                                                                同样⊙⊿,关于丹尼尔·丹内特的理论⊙∵┊,从 why 出发⌒△∴,又可以延伸到脑科学、认知科学……

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                                                                在这个过程中π▽♂,你也许会慢慢发现:

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                                                                这个阶段┊,你要做的是什么呢↑?是博观约取↑◇,在心里建立起一幅图景◇。不要把自己局限在‘作者的脉络’里面♀△,而是要以你心里的图景为主⊿,缺什么就补什么□。

                                                                1)有些人可能会觉得‘我好像没有框架’∵⊙∟。实际上﹡△□,框架是一定存在的☆△。你之所以觉得‘没有框架’♂♂,只不过是因为它没有被你意识到而已◇。

                                                                这就是一个不断更新知识库、不断升级大脑操作系统的过程∴π。

                                                                再比如☆,学习哲学∴♂↑,你没有必要一页页去翻完《大问题》《西方哲学导论》⊙,你要做的是:整体通读一遍┊,了解哲学的起源是人对自然的怀疑☆◇∵,主要关注的问题是本体论、认识论和伦理学♀,大体上可以划分为古希腊哲学、经院哲学、近代哲学、现代哲学♂⊿♀,每个阶段都有什么特点 —— 比如近代哲学受文艺复兴和启蒙运动影响♀◇,思辨的核心从宗教转变为人文┊♀,开始引入成熟的逻辑学、科学△,开始变得多元化⊿☆,等等 —— 就可以了◇。

                                                                当然〇﹡♂,这是一个巨大的话题﹡,难免挂一漏万◇∵⊿。以后有机会π,再慢慢补充?┊♂,形成一整个关于学习的系列▽♀∟。

                                                                进一步☆π?,你还可以去思考:为什么他们的观点会有这样的差异呢♂⊿∟?如果你把笛卡尔放回之前建立的‘框架’里⊙〇⌒,不难从宗教和本体论去找到他思想的根基:他的身心二元论□∴,本质上是一种对宗教和科学的调和 —— 那么∟∴,你又可以从 why 出发☆,去延伸下去♂⊙。

                                                                本文由甘肃快三平台编辑发布!

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